楊光

　　當(dāng)下，以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的數(shù)智技術(shù)正在深刻重塑思政教育生態(tài)。數(shù)智技術(shù)的深度應(yīng)用，顯著提升了思政教育的智能性、交互性和精準(zhǔn)性，推動(dòng)教育方法豐富、模式創(chuàng)新與評(píng)價(jià)優(yōu)化，助力思政教育實(shí)現(xiàn)從“數(shù)據(jù)信息化”向“數(shù)智賦能化”的躍遷。探索數(shù)智技術(shù)賦能高校思政教育的有效路徑，積極應(yīng)對(duì)技術(shù)變革帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，既是推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的應(yīng)有之義。推進(jìn)數(shù)智技術(shù)與思政教育深度融合，必須堅(jiān)持技術(shù)賦能與教育本位的辯證統(tǒng)一，堅(jiān)守教育內(nèi)核、技術(shù)支撐、協(xié)同育人的基本原則，推動(dòng)思政教育在數(shù)智化浪潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　優(yōu)化思政師資隊(duì)伍 增強(qiáng)協(xié)同育人效能

　　提升教師數(shù)智素養(yǎng)。高校應(yīng)建立分層分類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)背景、年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平等，開(kāi)展針對(duì)性專(zhuān)題培訓(xùn)，從源頭上提升教師的數(shù)智素養(yǎng)，增強(qiáng)其獲取、分析和評(píng)估數(shù)據(jù)的能力。鼓勵(lì)教師積極參與數(shù)智化思政教學(xué)的課題研究與教學(xué)研討，加強(qiáng)與同行之間的交流互鑒，共同探索新的教學(xué)路徑與方法。同時(shí)，健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在數(shù)智化思政教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其運(yùn)用數(shù)智技術(shù)開(kāi)展思政教育的內(nèi)生動(dòng)力。此外，可聯(lián)合企業(yè)共同研發(fā)數(shù)智技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，幫助教師熟練掌握智能設(shè)備與相關(guān)技術(shù)，將技術(shù)融入思政教學(xué)實(shí)踐。

　　構(gòu)建協(xié)同育人體系。建立“思政課教師+輔導(dǎo)員”育人共同體，將思政課教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與輔導(dǎo)員的日常教育管理工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)施思政教育集體備課制度。例如，圍繞人工智能時(shí)代背景下學(xué)生在日常思政教育中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和堵點(diǎn)問(wèn)題，分專(zhuān)題、常態(tài)化、多形式地開(kāi)展“思政課教師+輔導(dǎo)員”集體備課，使思政課更加貼近學(xué)生思想實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“學(xué)理+實(shí)踐”互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，真正形成“大思政課”育人格局。同時(shí)，高校學(xué)生管理部門(mén)應(yīng)定期收集匯總學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并向思政課教學(xué)管理部門(mén)反饋，為教學(xué)提供有效支撐。

　　創(chuàng)新數(shù)智賦能思政育人模式 構(gòu)筑思政共建格局

　　創(chuàng)新思政教學(xué)模式。高?？山Y(jié)合自身辦學(xué)特色與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新思政教育模式，充分利用數(shù)智技術(shù)實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)效果的最大化。在線上教學(xué)方面，借助智能平臺(tái)開(kāi)發(fā)微課視頻、在線答題等教學(xué)資源，突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)；在線下課堂，引入智能備課、智能授課、智能出卷等方式，推動(dòng)思政教學(xué)向更智能、更立體的方向發(fā)展。其中，智能備課系統(tǒng)可依托海量教學(xué)資源自動(dòng)生成個(gè)性化的教案課件，減輕教師備課負(fù)擔(dān)；智能授課工具能夠協(xié)助教師完成知識(shí)檢索、案例講解等輔助性工作，使其更專(zhuān)注于課堂互動(dòng)與價(jià)值引領(lǐng)；智能出卷可根據(jù)考點(diǎn)分布與難易程度，快速生成差異化試卷，提升考核的針對(duì)性與科學(xué)性。

　　創(chuàng)新思政實(shí)踐模式?？梢劳袛?shù)智技術(shù)設(shè)計(jì)思政教學(xué)方案，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村等實(shí)踐場(chǎng)域檢驗(yàn)方案可行性，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐操作的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)構(gòu)建思政教育評(píng)價(jià)體系，涵蓋思想素質(zhì)、理論知識(shí)等多個(gè)維度，增強(qiáng)診斷、導(dǎo)向等評(píng)價(jià)功能，推動(dòng)思政教育評(píng)價(jià)從結(jié)果導(dǎo)向型轉(zhuǎn)向過(guò)程導(dǎo)向型，由單維度評(píng)價(jià)拓展為多視角綜合評(píng)價(jià)。

　　加強(qiáng)跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)。高校應(yīng)加強(qiáng)不同職能部門(mén)之間的交流與協(xié)作，構(gòu)建以宣傳部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)、馬克思主義學(xué)院等思政教育牽頭單位為核心，教務(wù)、群團(tuán)、網(wǎng)信等部門(mén)協(xié)同助力的信息化組織體系。思政教學(xué)部門(mén)要及時(shí)更新思政教學(xué)內(nèi)容，融入社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，使思政教育與時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求同頻共振。網(wǎng)信部門(mén)要結(jié)合建設(shè)數(shù)智化“一站式”學(xué)生社區(qū)等數(shù)字化育人載體，開(kāi)發(fā)思政數(shù)字資源庫(kù)、數(shù)字輔導(dǎo)員等“AI+思政”新載體，精準(zhǔn)回應(yīng)新時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要。

　　強(qiáng)化數(shù)智技術(shù)支持 打造智慧教學(xué)環(huán)境

　　優(yōu)化思政教學(xué)環(huán)境。虛擬思政教學(xué)環(huán)境能夠更生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)其參與感與代入感，從而提升思政教育的感染力與親和力。為此，可利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)創(chuàng)設(shè)智能化教學(xué)場(chǎng)景，打造沉浸式思政學(xué)習(xí)場(chǎng)域，使學(xué)生能夠“身臨其境”地理解思政理論，深化情感體驗(yàn)與記憶效果。例如，在紅色文化教學(xué)中，可通過(guò)還原歷史情境與再現(xiàn)重大事件，引導(dǎo)學(xué)生以“當(dāng)代觀察者”的視角觸摸歷史、感悟精神。

　　創(chuàng)建思政教育平臺(tái)。高校應(yīng)系統(tǒng)整合豐富的思政教育資源，構(gòu)建思政教育資源庫(kù)，便于師生檢索與使用。同時(shí)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)及時(shí)更新、優(yōu)化和篩選教育資源，滿足多元教學(xué)需求。進(jìn)一步完善數(shù)智平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)、管理與評(píng)價(jià)等功能模塊，以更加科學(xué)的方式開(kāi)展思政教育，增強(qiáng)思政教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)板塊，可開(kāi)設(shè)在線學(xué)習(xí)、智能答疑、交流討論等功能，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師在線教學(xué)；在管理板塊，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、課程安排等模塊，提升思政教育管理效率；在評(píng)價(jià)板塊，基于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)習(xí)成效，提升課程考核的科學(xué)性與精準(zhǔn)度。

　　作者單位：陜西師范大學(xué)思想政治教育研究院、西安工程大學(xué)學(xué)工部

　　【基金項(xiàng)目】教育部2025年全國(guó)高校輔導(dǎo)員名師工作室“一站式”數(shù)智新“+”工作室建設(shè)項(xiàng)目、陜西師范大學(xué)2024年研究生創(chuàng)新基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目“陜西高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)體系的優(yōu)化策略研究”（編號(hào)：yxzxBZ007）。